CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ THẠC SĨ
Chuyên ngành: Quản lý giáo dục (ĐHNC)
PHẦN I. GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO
1. Một số thông tin về chương trình đào tạo
- Tên chuyên ngành đào tạo: Quản lý giáo dục
+ Tiếng Việt: Quản lý giáo dục
+ Tiếng Anh: Educational Mangement
- Mã số chuyên ngành đào tạo: 60.14.01.01
- Tên ngành đào tạo
+ Tiếng Việt: Giáo dục học
+ Tiếng Anh: Pedagogics
- Trình độ đào tạo: Thạc sĩ
- Tên văn bằng sau khi tốt nghiệp:
+ Tiếng Việt: Khoa học Giáo dục
Quản lý giáo dục
+ Tiếng Anh: Master of science in education
Educational Mangement
- Đơn vị đào tạo:Trường Đại học Sư phạm
2. Mục tiêu của chương trình đào tạo
2.1. Mục tiêu chung
Đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao, có năng lực nghiên cứu về khoa học quản lý giáo dục, giải quyết các vấn đề về thực tiễn giáo dục, quản lý giáo dục trong các cơ sở giáo dục và tổ chức quản lý giáo dục
2.2. Mục tiêu cụ thể
Sau khi kết thúc khóa học người học đạt được các mục tiêu sau:
Vận dụng, phân tích và đánh giá được những kiến thức hiện đại, chuyên sâu về khoa học giáo dục và khoa học quản lý giáo dục thuộc các lĩnh vực quản trị hoạt động dạy học, giáo dục nhà trường; quản lý nhân sự, tài chính, cơ sở vật chất trong các cơ sở giáo dục; Đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục; Phát triển chương trình giáo dục; dự báo giáo dục; Nghiên cứu khoa học giáo dục và quản lý giáo dục; xây dựng văn hóa tổ chức trong quản lý giáo dục; chính sách và chiến lược giáo dục vv…
Phát hiện được các vấn đề cần nghiên cứu và tổ chức thực hiện được hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục và quản lý giáo dục; thực hiện được các kỹ năng lập kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo và đánh giá trong quản lý nhà trường hay cơ sở giáo dục.
Thực hiện đúng các quy định về chuẩn mực đạo đức nhà giáo và chuẩn mực trong giáo dục, quản lý giáo dục, dạy học và chuẩn mực trong nghiên cứu khoa học, tích cực trong tiếp nhận sự thay đổi và nghiên cứu khoa học quản lý giáo dục.
3. Thông tin tuyển sinh
3.1. Hình thức tuyển sinh: thi tuyển
Các môn thi tuyển sinh:
1. Môn điều kiện: Ngoại ngữ
2. Môn chủ chốt: Giáo dục học
3. Môn cơ sở: Triết học
3.2. Đối tượng tuyển sinh
3.2.1. Về văn bằng
3.2.2. Về kinh nghiệm công tác
3.2.2. Danh mục các chuyên ngành phù hợp, chuyên ngành gần
- Danh mục các chuyên ngành phù hợp
+ Quản lý giáo dục
+ Tâm lý - Giáo dục
+ Giáo dục học
+ Giáo dục học Mầm non
+ Giáo dục học Tiểu học
+ Cử nhân các ngành sư phạm
- Danh mục các chuyên ngành gần
+ Cử nhân các có chương trình đào tạo đại học khác ngành đúng từ 10 - <40%
PHẦN II. CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO
- Về kiến thức
C1.Vận dụng được kiến thức về triết học, đường lối quan điểm của Đảng, Nhà nước, Tư tưởng đạo đức, Hồ Chí minh trong tiếp cận nghiên cứu, xem xét các vấn đề quản lý giáo dục.
C2. Vận dụng được những kiến thức chuyên sâu, hiện đại về khoa học quản lý, quản lý giáo dục trong quản lý cơ sở giáo dục và nghiên cứu khoa học quản lýgiáo dục.
C3. Phân tíchđược chính sách và chiến lược phát triển giáo dục của Nhà nước, của ngành; địa phương và nhà trường trong từng giai đoạn.
C4.Vận dụng được nội dung, quy trình phát triển chương trình giáo dục, xây dựng văn hóa tổ chức trong quản lý giáo dục vàđánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục trong quản lý cơ sở giáo dục.
C5.Vận dụng được phương pháp luận nghiên cứu và các phương pháp nghiên cứu khoa học quản lý giáo dục trong tổ chức nghiên cứu khoa học quản lý giáo dục.
- Về kỹ năng
C6. Thực hiện được các hoạt động lập kế hoạch, tổ chức chỉ đạo và đánh giá kết quả triển khai thực hiện kế hoạch quản trị hoạt động dạy học, hoạt động giáo dục và quản trị nhân sự, cơ sở vât chất, tài chính; dự án trong cơ sở giáo dục.
C7. Thực hiện được các dự báo về xu thế phát triển giáo dục và xây dựng được chiến lược phát triển giáo dục nhà trường.
C8. Thực hiện được các hoạt động đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục trong quản lý cơ sở giáo dục.
C9. Thực hiện được quy trình phát triển chương trình giáo dục và xây dựng văn hóa tổ chức trong quản lý giáo dục.
C10.Phát hiện, đề xuất, triển khai, đánh giá được các đề tài nghiên cứu khoa học quản lý giáo dục.
C11. Sử dụng được ngoại ngữ (theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo) để trao đổi học thuật, dịch tài liệu(B1 khung tham chiếu châu Âu); Ứng dụng được công nghệ thông tin trong giảng dạy, giáo dục; quản trị nhà trường và nghiên cứu khoa học quản lý giáo dục.
3. Về phẩm chất đạo đức
C12: Thực hiện tốt các chuẩn mực chuẩn mực pháp luật, đạo đức nhà giáo và chuẩn mực nghề nghiệp, nghiên cứu khoa học trong quản lý giáo dục; Tích cực tự học, vận dụng kiến thức, kỹ năng để phát triển nghề nghiệp, hỗ trợ đồng nghiệpvà quản lý sự thay đổi của nhà trường, đơn vị.
4. Những vị trí công tác người học có thể đảm nhận sau khi tốt nghiệp
- Làm công tác quản lý giáo dục trong các cơ sở giáo dục và các tổ chức xã hội khác có thực hiện chức năng giáo dục và đào tạo.
- Giảng dạy, nghiên cứu về khoa học quản lý giáo dục trong các cơ sở giáo dục và Viện nghiên cứu.
5. Khả năng học tập và nâng cao trình độ sau khi tốt nghiệp
- Có khả năng học nghiên cứu sinh chuyên ngành Quản lý giáo dục, Lý luận và Lịch sử giáo dục.
- Khả năng tự học và bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn.
PHẦN III. NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO
1. Tóm tắt yêu cầu chương trình đào tạo
- Chương trình theo định hướng nghiên cứu
- Tổng số tín chỉ phải tích lũy: 60 trong đó:
+ Phần kiến thức chung: 9
+ Phần kiến thức cơ sở và kiến thức chuyên ngành: 38
+ Phần luận văn thạc sĩ: 13
2. Khung chương trình đào tạo
|
STT
|
Mã số HP
|
Tên học phần
|
Số TC
|
Số giờ tín chỉ
|
MS HP tiên quyết
|
|
LT
|
TH/ TL/ Xmn
|
BT
|
|
I
|
PHẦN I. KHỐI KIẾN THỨC CHUNG
|
|
1
|
FLA 515
|
Ngoại ngữ (Foreign Language)
|
5
|
|
|
|
|
|
2
|
PHI 514
|
Triết học (Philosophy)
|
4
|
|
|
|
|
|
II
|
PHÂN II. KHỐI KIÊN THỨC CƠ SỞ VÀ CHUYÊN NGÀNH
|
|
II.1
|
Kiến thức cơ sở (tổng số 21 tín chỉ)
|
|
II.1.1
|
Bắt buộc (15 tín chỉ)
|
|
1
|
MES 523
|
Phương pháp luận nghiên cứu khoa học giáo dục
|
03
|
23
|
24
|
20
|
|
|
2
|
PML 523
|
Tâm lý học lãnh đạo, quản lý
|
03
|
30
|
15
|
15
|
|
|
3
|
TEM 523
|
Lý luận chung về quản lý giáo dục
|
03
|
30
|
15
|
15
|
|
|
4
|
EAQ 523
|
Đánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục
|
03
|
30
|
15
|
15
|
|
|
5
|
MDC523
|
Quản lí, phát triển chương trình giáo dục
|
03
|
23
|
22
|
22
|
|
|
II.1.2
|
Tự chọn (6 tín chỉ): chọn 2/6 môn
|
|
1
|
DSC 522
|
Phát triển văn hóa nhà trường
|
03
|
25
|
25
|
15
|
|
|
2
|
SEE 522
|
Phân hóa và bình đẳng trong giáo dục
|
03
|
25
|
25
|
15
|
|
|
3
|
FED 522
|
Dự báo giáo dục
|
03
|
25
|
25
|
15
|
|
|
4
|
MVE 532
|
Quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp
|
03
|
25
|
25
|
15
|
|
|
5
|
APE 532
|
Ứng dụng tâm lý học trong quản lý giáo dục
|
03
|
25
|
25
|
15
|
|
|
6
|
MEL 522
|
Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống
|
03
|
30
|
15
|
15
|
|
|
II.2
|
Kiến thức chuyên ngành (17 tín chỉ)
|
|
II.2.1
|
Bắt buộc (12 tín chỉ)
|
|
1
|
MLC 533
|
Lãnh đạo và QL sự thay đổi trường học
|
03
|
30
|
20
|
10
|
|
|
2
|
MAE 533
|
Tiếp cận hiện đại trong quản lý giáo dục
|
03
|
30
|
15
|
15
|
|
|
3
|
MTE 532
|
Quản lý hoạt động dạy học, hoạt động giáo dục trong trường học
|
03
|
25
|
25
|
15
|
|
|
4
|
PSE 532
|
Chính sách và chiến lược phát triển giáo dục
|
03
|
25
|
25
|
15
|
|
|
II.2.2
|
Tự chọn (5 tín chỉ) 2/7 môn
|
|
1
|
MEP 532
|
Quản lý dự án giáo dục
|
02
|
20
|
10
|
10
|
|
|
2
|
TIE 532
|
Kiểm tra, thanh tra trong giáo dục
|
03
|
25
|
25
|
15
|
|
|
4
|
EED 522
|
Kinh tế học giáo dục
|
02
|
17
|
22
|
4
|
|
|
5
|
MHR533
|
Huy động nguồn lực trong giáo dục
|
03
|
20
|
15
|
15
|
|
|
6
|
DEE 532
|
Phát triển môi trường giáo dục
|
02
|
20
|
10
|
10
|
|
|
7
|
MFM 533
|
Quản lý tài chính và cơ sở vật chất trong trường học
|
03
|
25
|
25
|
15
|
|
|
III
|
LUẬN VĂN (13 tín chỉ)
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|